【推薦】學期工作計劃三篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學期工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

學期工作計劃 篇1

為了更好地完成我下半學期的工作任務,我對實現每項任務做了如下的安排:工作任務工作方法做一名親近同學,時刻為同學和支部所想的團支書多留意身邊同學的身體和心理狀況,平時多關心、鼓勵、支持他們,傾聽他們的聲音,了解他們的想法,在他們遇到困難的時候適當地去幫助他們。不斷地加強支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的建設。

(1)團干建設:

a.做好任務分配,權利下放,使得團委更好地各施其職、各展其能;

b.定期與各團委溝通交流;c團干之間互相幫忙,并協(xié)助班長以及其他班委做好班級事務工作。

(2)支部凝聚力:多開展一些形式各樣的活動,把在活動中增強支部凝聚力和戰(zhàn)斗力認真貫徹落實好老師和團委布置下來的任務。

a.秉著公平、公正、公開地態(tài)度開展好“五四”評優(yōu)等工作,并且積極鼓勵同學參與到有益的活動中來。

b.積極主動地老師或師姐匯報工作狀況不斷地加強自身的建設多看書、多記筆記、多向身邊的老師、師兄師姐、同學們學習,把真理用在實踐中,不斷地發(fā)現自己的不足之處,并不斷地改正,在學習、工作、生活中起到榜樣的作用。鑒于計劃趕不上變化,本學期還會根據實際情況加以調整,以把我的工作做的更好,把我們班的團支部建設成一個優(yōu)秀的團支部。

四、作為一名團支書,肩負著把握整個班級的思想方向的重要職責,所以在下學期的工作中,我們一定會更加努力,以提高同學們在學習和生活中的思想覺悟。

1、加強本團支部的.內部建設,合理分配工作。組織委員負責一些活動的組織安排以及人員的調動,以及班上的青年志愿者活動;宣傳委員負責將各種信息及時傳達到每位同學,以及班內的各項宣傳工作;文藝委員負責組織班級的文藝活動,活躍班級的氣氛,讓同學們在學習中也能兼具娛樂;團支書負責思想上教育,以及對團支部各項工作的監(jiān)督。每周召開團支部一次會議,互相溝通,交流意見,為同學更好的服務。

2、思想方面。我們總是說思想問題,因為思想問題的確是一個很大的問題。要有思想提高到一定的高度,我們的工作才能更好的開展。很多同學對我們的工作并不太理解。所以我們首先要以先進的思想來武裝自己的頭腦,保持自身的先進性。

學期工作計劃 篇2

九年下學期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，關系學生升學的前途和命運。

指導思想

為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全體初四學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃。

班級現狀分析

我們九八班共73人，其中男生38人，女生35人；70人在校住宿。經過一學期的接觸、交流，我認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學期要解決的重點。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、去實現理想。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。、

工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

具體措施：

一、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。

（1）加強班干部隊伍管理力度，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現的問題。

（4）加大自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

二、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。由于初四學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

（制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監(jiān)督。）

（2）繼續(xù)狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成。

面對初四繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習習慣。主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

三、加強和科任老師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手：

第一，優(yōu)生重點培養(yǎng)。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

四、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。

五、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

六、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

總之，要力爭在緊張的學習中、帶領學生穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。

學期工作計劃 篇3

一、基本情況介紹

本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

我們高三語文備課組共有八位成員，有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

二、復習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統(tǒng)的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。

三、復習階段劃分

根據我校高三復習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文復習計劃分為三個階段。

2月 22日：

開會制定本學期語文備課組的工作計劃，布置本學期第一次月考的出題工作，由連仕江老師于 2月 25日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定。

2月 28日：

結束第一輪的復習，開始第二輪的備考復習。

3月 1日至 4月 20日：

對第一輪復習內容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎知識復習的查漏補缺工作，結合高考熱點，進行重點強化訓練。

加強學生的早讀課的朗讀的監(jiān)控，培養(yǎng)學生的語言積累和詞句的背誦能力。

綜合訓練（測試題由組里各個老師輪流出題）每周一次，可晚修或課堂時間測驗，有各老師靈活安排，全改全批。

課堂上側重于測驗與講解，采取當堂測下節(jié)課講解的方法，解決學生專項中存在的問題。

3月 1日：本星期主要備考成語，側重于成語類型易錯題的歸納和測驗，由 B1老師提供備考資料。

3月 4日：本學期第一次月考。

3月 8日上午開會集中討論這次月考出現的問題，做好試題的分析與總結；本星期主要備考病句，側重于病句類型易錯題的歸納和測驗，由 A1老師提供備考資料。

3月 15日開會備考語言運用題，側重于對仿句的練習，由 B2老師提供備考資料。星期三晚修進行綜合訓練，測試題由 A2老師提供。

3月 22日開會布置本學期第二次月考的出題工作，由 B1老師于 3月 24日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定。本星期的主要備考任務是實用類文本的測驗與講解。

3月 28日年級月考，由 B2老師出題，并做好試題的分析與總結。

4月 1日晚上開會集中討論這次月考出現的問題，做好試題的分析與總結；下一星期主要備考古文言文，側重于翻譯題的方法歸納，由 C1老師提供備考資料。

4月 5日開會布置本學期第三次月考的出題工作，由 C2老師于 4月 7日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定。

4月 14日年級月考。

年 4月 15日年級開會，并做好試題的分析與總結。本星期主要備考詩歌鑒賞，由王海珠老師提供備考資料。

這時間段還是以寫作訓練為主。

3月前，學生的作文素材已經印發(fā)； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，側重為作文的審題講練（由 D1老師提供）； 3月 6日至 4月 1日，側重于作文的構思和立意，主要是議論文