【實(shí)用】初中的作文集合6篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的作文 篇1

“盈盈，任盈盈，你的令狐沖呢？”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又在取笑我了。唉！讓他們開心一下吧！反正我也不是第一次被取笑了。說起“任盈盈”這個(gè)綽號(hào)，就不得不提倪老師了。

一天午休，我在座位上翻著書。突然間我好像聽到有人在叫我，挺親切的，但我不大確定，因?yàn)樗坪踔挥小般y銀”兩個(gè)字。會(huì)是誰呢？同學(xué)們平時(shí)可不這么叫我。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)班主任倪老師正坐在我面前，著實(shí)把我嚇了一大跳。而有同學(xué)在邊上偷笑，“嘿嘿，‘盈盈’，‘任盈盈’。”倪老師嗔怪地掃了一眼過去，嚇趴下幾個(gè)不懷好意的頭。

回過眼來時(shí)，倪老師臉上已是全然和顏悅色了，看著她，仿佛覺得就像自己的親人?！般y銀！你打算在嘉興讀高中，還是回老家讀？”

我家戶口在外地，但是家里已經(jīng)打算讓我繼續(xù)留在這里讀高中，于是我趕緊回答：“在這里讀！”

“噢，”倪老師點(diǎn)頭，“在這里是要好些，你已經(jīng)習(xí)慣這里的環(huán)境了嘛?！?/p>

“對(duì)！”我隨聲附和。

“那再以后呢？”

我一時(shí)沒反應(yīng)過來，什么叫“再以后”？

倪老師微笑解釋：“高考必須回原籍考的，像你這樣嘛，希望留在這里讀高中，最好高考也在這里考了。那就得想辦法把戶口遷過來?！?/p>

我明白過來了，連連點(diǎn)頭。那么遠(yuǎn)的事我還沒想過，這似乎應(yīng)該是爸爸媽媽想的事情。

“要在嘉興落戶，不是很難的事。”倪老師看著我，似乎在等我的反應(yīng)。但我對(duì)此全無概念，倪老師繼續(xù)說：“你們可以考慮買套房子，兩室一廳的新房或者二手房都可以，有的并不貴，十幾萬就行，還可分期付款。”

我又一次連連點(diǎn)頭，倪老師笑笑，叮囑我回去跟家里說一說，如果有想法的話，就去多關(guān)注一下房市。

聽了這些話，我十分感動(dòng)，作為一個(gè)班主任，只要讓我們順利考上高中就已經(jīng)履行了自己的職責(zé)，可倪老師那么關(guān)心我，為我的未來操心，這樣的班主任才是真正的盡責(zé)?。?/p>

雖然這次談話也給我?guī)砹艘粋€(gè)綽號(hào)，但我并不怪倪老師。相反，每當(dāng)我聽到這個(gè)綽號(hào)，心里就充滿了感動(dòng)。作為一個(gè)學(xué)生，我想我也只能拿我優(yōu)秀的成績來作為對(duì)倪老師的回報(bào)。

初中的作文 篇2

時(shí)間在我們身上刻下道道年輪，一圈一圈地緩緩離開。人生的征途中，這年輪讓我們成長，收獲，同時(shí)也逝去了珍藏于心中的那份純真。

曾經(jīng)的時(shí)光是美好的，曾經(jīng)我們把歡樂灑在那里，曾經(jīng)我們都那么的單純可愛、異想天開……很多和我們一般大的孩子一起在古樓里捉迷藏，“尋寶”、“探險(xiǎn)”，一鬧就是整個(gè)半天。每當(dāng)冬天下雪時(shí)，會(huì)一起在古樓的前面堆起好多的雪人，會(huì)一起在雪花飛舞中奔跑，和這一片潔白融合在一起，沒有顧慮的玩耍真的很痛快，不用擔(dān)心衣服被雪水弄濕，不用擔(dān)心回家晚了父母問來問去，因?yàn)槲覀冞€是孩子，他們總說小孩子不懂事。

那時(shí)的我們是快樂的，單純的，正如同那個(gè)雪人一樣，白得沒有瑕疵?？墒菚r(shí)光會(huì)把一切都磨滅，雪人會(huì)融化，積雪會(huì)散開，人心也會(huì)被時(shí)光改變。當(dāng)我們長大了，雪也漸漸融化了，純白消失了，世界依舊是流光溢彩；當(dāng)我們懂事了，雪人也流淚了，它悲憫一段友誼的消失；當(dāng)我們明白了這個(gè)世界的規(guī)律時(shí)，人心產(chǎn)生了距離，我們不再是孩子。

如今，原來立著古樓的地方已立起了一座座漂亮的別墅，紅磚綠瓦，微弱的街燈散發(fā)著昏暗泛黃的燈光，在透明的玻璃落地窗里，一群人在喧嘩著，散發(fā)著煙酒的氣息。

我閉上眼，黑暗中又浮現(xiàn)出那幢和過去一模一樣的古樓，向往它的模樣，哪怕是當(dāng)夕陽折射在它墻角的青苔上的時(shí)候，哪怕是月光投射在它殘破的瓦片上的'時(shí)候，哪怕是當(dāng)星輝揮灑在它古老的石磚上的時(shí)候……

此時(shí)此刻我終于領(lǐng)悟：原來，孩童時(shí)代的那份純真早已過去，剩下的不過是莫名的惆悵，惆悵中的美好，惆悵中失落的純真。

我守在通往夕陽的道路上，

卻沒有人來往。

仿佛抓不住的風(fēng)，

只帶走一片年華……

——尾記

初中的作文 篇3

教室在四樓，不管上了什么科目的課，總要爬上爬下，跑來跑去的去尋找那遙遠(yuǎn)的教室。每天每天，都有人在抱怨。他們?nèi)慷颊f：“為什么要跑那么遠(yuǎn)？”其實(shí)在四樓的學(xué)生是真的有那么一點(diǎn)點(diǎn)的可憐，因?yàn)樵谔柎蟮臅r(shí)侯，坐靠窗臺(tái)的學(xué)生總是沒有好處，因?yàn)殛柟饪偸呛艽萄郏《總€(gè)科目要去科任教室的時(shí)候，總是要從四樓爬到一樓，一樓爬到四樓來回好幾趟。而書包又是因?yàn)檎n業(yè)壓力，每本書又是從學(xué)校帶回家、又從家中帶來學(xué)校！這樣也是每天持續(xù)在做的事。

在初中，真的和小學(xué)不同很多，像初中一天打掃要三次，小學(xué)只要一次就夠。在初中天天都要考小考大考，在小學(xué)可能一個(gè)禮拜一兩次就夠。初中的操場(chǎng)比小學(xué)大設(shè)備也比小學(xué)多，雖然這是對(duì)我們的好處，但是同時(shí)，我們要走去哪間、哪間科任教室、老師的辦公室拿教材、上課也就要走更長遠(yuǎn)的路了。每個(gè)科目大概天天都會(huì)考試，課業(yè)壓力也隨著增加許多，沒有小學(xué)那樣的輕松，初中的功課也很多，小學(xué)其實(shí)也還好，只不過寫完功課能去補(bǔ)習(xí)之后玩玩電腦罷了！而初中呢？

初中并沒有大家所想象中的輕松簡單！放學(xué)、補(bǔ)習(xí)、吃飯、洗澡、寫功課、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課……等一大堆的事情等著你去做，再厲害的人也會(huì)累垮吧！雖然剛升上初一的我沒資格這么說：“課業(yè)壓力太重”但是，我也體會(huì)到了功課的重要性！希望在未來初中的日子里，我能找到屬于我讀書的方式，能讓自己肩上的重?fù)?dān)減輕，能使家長不再為我擔(dān)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了！我該學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立、怎樣成熟起來了！

處于初中的生活雖然不輕松，但是努力奮斗那一個(gè)自己所定的目標(biāo)，有心，我就一定會(huì)成功的！

初中的作文 篇4

1、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

3、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

5、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

7、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

8、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人。

9、在你的筆下儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

11、箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。

12、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

14、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

15、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

16、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人。

17、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的，讀來令人振奮，情緒激昂。

18、文章前后連貫，形成完整的形象。

19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照……的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

22、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

23、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

24、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

29、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

初中的作文 篇5

無意間，在書店中遇到了我一生中最不想見到的人——你。

昏暗的書店里，我正沉浸在書的世界里，真是不是冤家不碰頭。轉(zhuǎn)身要走時(shí)卻在狹小的過道里碰見了你。你的面孔是那么的熟悉，我用那200度的眼睛使勁瞇呀瞇，就是想不起來。直到你嘴角輕輕的一瞥我才如夢(mèng)初醒，我是忘不了你的壞笑。你的到來勾起了我的無限回味……

課上打盹

記得在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)是滔滔不絕，昨天因?yàn)橥ㄏ磿鴮?shí)在是太困了，不能睡千萬不能睡呀。就瞇一下，不行萬一睡著了呢。還是睡會(huì)吧太困了。不行……不行……不……不一會(huì)我就撐不住了，合上了那過度疲勞的眼，然后就是頭做了3圈圓周運(yùn)動(dòng)后猛的往下一扎……慣性使我一下清醒了過來?？梢粫?huì)又睡著了。這樣的動(dòng)作持續(xù)了好幾次，在夢(mèng)中我好像聽到了你的壞笑，當(dāng)我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)老師已在我身后……

結(jié)果老師摸著我的頭笑嘻嘻的說：“呀呀，晚上沒睡覺啊，中午可得好好睡一覺啊。”全班哄堂大笑。尤其是你笑的那叫一個(gè)淫的蕩啊。

下課熟睡

我盼呀盼終于下課了。再做了一次次的思想工作后，我爬在桌子上，把頭埋了老深，不一會(huì)就到到夢(mèng)里會(huì)了周公。在夢(mèng)里我仿佛又聽到了你的壞笑，還是那么賤，一個(gè)好夢(mèng)活活的被她給攪了。一覺醒來，啊真舒服啊，我長長的打了個(gè)懶腰。卻看到你笑的已經(jīng)東倒西歪，于是便指著她對(duì)著旁邊的段宇說：“真是個(gè)神經(jīng)質(zhì)！”誰知他也哈哈大笑起來。唉，現(xiàn)在的孩子都怎么了……算了不管他了出去玩吧。我走在學(xué)校的走廊里，旁邊的人卻對(duì)我的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，也有的人已經(jīng)笑的前仰后合。我便把手向上一摸，囧，一個(gè)女生的發(fā)卡。原來他趁我熟睡時(shí)把一女生的發(fā)卡套在了我頭上，這下可丟人丟打發(fā)了。

哼，看我怎么收拾你，我氣沖沖的跑回教室，把發(fā)卡朝課桌上一扔，憤憤的吼道：“這是什么！”我一看她早笑的死去活來了……

這件事在學(xué)校逐漸蔓延開來，以至于見面誰都叫我綺姐好！

初中的作文 篇6

陽光總是帶給人們溫暖和燦爛的感覺。當(dāng)清晨起來，我們從睡夢(mèng)中睜開眼時(shí)，如果第一眼就看到了陽光，那么這將會(huì)帶給我們一天的舒爽和快樂。它能讓我們忘卻煩惱，為心靈帶來一抹歡笑。陽光看似是純潔的白色，其實(shí)它卻擁有著各種色彩。生活也一樣，它本沒有顏色，而當(dāng)我們經(jīng)歷了成功與失敗，歡樂與悲哀時(shí)，生活便有了各種顏色。有明亮的，也有暗淡的；有精彩的，也有平淡的；有歡樂的，也有悲哀的。而什么決定了一切呢？不是你的父母，也不是你的老師，而是你自己。是你以一顆怎樣的心去面對(duì)這一切？我想答案就是，一顆陽光的心。

什么是陽光的心呢？陽光的心是一種積極向上的態(tài)度，是一種高尚無比的品德。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并擁有這樣一顆心。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，它需要我們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)身邊周遭的人和事都充滿關(guān)心和愛護(hù)。在接受別人幫助的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩，去溫暖身邊的人。它是一種生活的大智慧，它是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，有付出才會(huì)有收獲。很多人往往會(huì)記牢自己的付出，而忘卻感恩。愛因斯坦說過：“每天我都要無數(shù)次地提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻(xiàn)?！蔽覀冎皇莻€(gè)普通的人，不可能像偉人那樣對(duì)人類有卓越的貢獻(xiàn)。但當(dāng)我們來到人世，從弱小無知直到長大成人，每時(shí)每刻都在享受著大自然、親朋和無數(shù)陌生人給予的一切，我們被愛緊緊圍繞著，許許多多人在為我們的成長，為我們的生活無私奉獻(xiàn)著、付出著，我們難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們嗎？

陽光的心還是一顆堅(jiān)持不懈，努力奮斗的心。我們每個(gè)人都渴望成功，渴望實(shí)現(xiàn)自己的理想，想做最好的自己。這就需要我們嚴(yán)格要求自己，要做好遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備，懂得隱忍，懂得心態(tài)平和，懂得把握自我。不以小事而不為，也不以煩瑣而不為。既然想做就一定要堅(jiān)持，從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)做起，盡自己的全力，講自己在人生中的每一個(gè)角色扮演好。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)并克服一切挫折，讓成功不再那么遙遠(yuǎn)。

我們雖然不可能成為完人，但至少我們可以讓自己活得更加美麗，更加充實(shí)。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)擁有一顆陽光的心，那么你的人生也會(huì)像陽光一樣色彩繽紛、絢麗奪目的。

給心里種下陽光，心中有陽光，世界就光明！