
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任期末工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)1坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,感到很高興。作為一名班主任,我一直有一個思路:一定讓自己的學(xué)生幸福。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進(jìn)行,自己的很多想法得以實施。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):
一、班級建設(shè)
我從班級靈魂建設(shè),班級文化建設(shè),合力班建設(shè)三方面進(jìn)行表述。
1、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制。
和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧,課任教師與學(xué)生之間的和諧,班主任和課任教師之間的和諧,學(xué)生和學(xué)生之間的和諧,合力班之間的和諧。自制就是把人人有事做,事事有人做落到實處,讓學(xué)生自我管理,自我約束。我舉三個案例:第一個案例是班長的培養(yǎng),我的做法是說你行你就行,不行也行。給她樹立我能行的自信。一個班級的班長有無能力是相對的,關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,讓他有所作為,我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,只要班長制定下來的事情,全體學(xué)生必須執(zhí)行,錯了有老師承擔(dān)。讓他放開手腳去做。由于班長本身好說話,但作為管理者,就有一定的約束。班長都認(rèn)真做了,其他學(xué)生也都自我約束。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況,老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間,班長做了大量的工作。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué),從上初中以來,一直擦黑板,通過一次次的比較,兩個孩子把黑板擦得都很好,特別是冬天,天天打水洗抹布,從來沒有抱怨,他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣,都自愿去做,從來不需要提醒,也沒有與其他學(xué)生攀比的想法。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日,每天早晨到校后他們做自覺相約,兩個學(xué)生擦室內(nèi),兩個學(xué)生拖地。一學(xué)期天天如一。學(xué)生能把一件小事堅持做好,他們就是最好的學(xué)生,最值得信賴的學(xué)生。以上事例都表明,只有給孩子具體可操作的事情去做,孩子們就能自我管理,自我約束。達(dá)到的效果比預(yù)期的還要好。
2、班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊。教室外分三個小版塊,第一板塊是班級風(fēng)云榜,第二板塊是小組展示評價,第三個板塊是學(xué)生的作品。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目,分別是班級快訊、班級之星、溫馨提示、小組評價。在班級快訊中,及時通報班級中的好人好事,學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況。班級之星是每周評出一期,周一上墻,評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,如做操,晨讀,寫字,學(xué)習(xí)等方面,也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,把學(xué)生完成作業(yè)情況,卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進(jìn)行公布,與前面班級之星進(jìn)行對比,讓學(xué)生自己找出差距。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起,每周排名公布出去,讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足,下周哪些方面需進(jìn)行改正,哪方面需要加強。這些情況都由專門的人負(fù)責(zé),它的操作流程是這樣的,我只從一個方面進(jìn)行表述,如在做操走步過程中,每天體育班長浦盛名,記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),五天之中取交集,票數(shù)最多的評為走步之星,周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,展示班長做兩方面工作,第一方面是存檔,班級的每次評選都有記錄,第二方面她利用周末時間寫好走步之星,貼上照片,周一早晨到校后,貼在展示板上。其他評比基本一致,按各自的操作流程去做。周一班會班長和展示班長對上周進(jìn)行總結(jié)。上學(xué)期的后半段,我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序,忙而不亂的展示。我們看到的是結(jié)果,現(xiàn)在我們要做的是找到達(dá)到這種結(jié)果的方法。第二板塊,小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容,如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,我就進(jìn)行檢查作業(yè)評價,班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單,學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,讓組長簽字,家長監(jiān)督并簽字,展示在板上。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題,就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學(xué)生作品,共展出三期。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展,每一名學(xué)生都參與。第二期是班報展,內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班。第三期也是班報展,時間接近期末,展出的內(nèi)容是期末向前沖。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn),如李建橋在繪畫方面,孫達(dá)明在軟筆書法方面,白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,他們都獲得省級以上的榮譽,教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī)、班訓(xùn)、班級口號、誓詞,小組風(fēng)采,小組口號,班徽展示,個人風(fēng)采和學(xué)生書法。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的,在學(xué)校提出確立班徽后,我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造,他們有網(wǎng)上借鑒的,也有自己畫的,每個班徽后面都有簡短的解說詞,特別是劉小天同學(xué),讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,自己做成了班徽模型,由于每名學(xué)生都做了,先有小組長初評,每組選出三個班徽在黑板前展示,讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比,最后確定出班徽。這些都給學(xué)生潛移默化的影響,對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,學(xué)生想法逐漸成熟,我將在本學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整,使之更加合理實效。
3、合力班建設(shè)
合力班是一個新生事物,怎么去做,所有的班任都在不斷地探索,在合力班建設(shè)中,我起初是搬著石頭過河,達(dá)不到預(yù)定效果??偢杏X不是那么回事,經(jīng)過思考,我決定以自己的學(xué)科評價為切入點,互相滲透,相互融合,在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試,讓五班的王瑤,馬凱博等同學(xué)到六班去展示,讓六班的王飛揚,王雨婷來五班做示范,有時出公開課時,請另一個班的組長參加,讓他們感受兩個班級的上課氛圍,而我走進(jìn)每個班級都以我們班開頭,特別是走進(jìn)六班的時候,總表述我們班比五班怎么怎么樣,讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又滲透到其他方面,達(dá)到兩個班級基本統(tǒng)一。首先是班名的統(tǒng)一,由春華班和春蕾班改成了華蕾班。第二方面在服務(wù)班過程中,兩個班級達(dá)到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間,正趕上掃雪,我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪,而讓五班學(xué)生自己掃,讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級,第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組,結(jié)果我們班輸了,當(dāng)六班進(jìn)行下一輪比賽時,兩個班級的學(xué)生和在一起,為華蕾班加油。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜,在同一時期展示的內(nèi)容是相同的。每次做的板報也是統(tǒng)一的。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常 ……此處隱藏21685個字……學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)14最近發(fā)表了一篇名為《20xx小學(xué)班主任期末工作總結(jié)》的范文,好的范文應(yīng)該跟大家分享,重新編輯了一下發(fā)到。
這一學(xué)期里,班上的不小。首先是們一天天的都長大了,越來越懂事了,給我添麻煩的幾率是越來越少了,不少的還會主動為老師分憂,這讓我感到分外的欣慰啊,我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學(xué)生們在小學(xué)里面其實會有著諸多改變的,一是思維想法上的改變,二是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的改變,所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個較好的生活態(tài)度,我們這些老師可謂是費盡了心思,生怕學(xué)生在這個階段走上什么彎路,而我身為班主任,身上的責(zé)任更加的重。
我這個班上有四十多名學(xué)生,每一位學(xué)生都有著自己的習(xí)性,而且從幼兒園到現(xiàn)在,基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習(xí)慣,但無論是好的還是壞的習(xí)慣,依然還是有可能轉(zhuǎn)變的,所以我時常鼓勵大家保持好正確的態(tài)度,及時改正一些壞毛病。從整體來看,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還算比較穩(wěn)定,只有少部分人在考試結(jié)束后會出現(xiàn)成績起伏的情況,這時候就得詢問一下學(xué)生的情況,后來居上的同學(xué)我自然是鼓勵他們再接再厲,對于成績退步的學(xué)生我會讓他們吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,爭取下一次做的更好。在平日的教學(xué)中,我會采用新穎的教學(xué)方式,這都是我從培訓(xùn)的時候?qū)W來的,空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的,這對于我的教學(xué)工作十分的有幫助,不然太過老套的教學(xué)模式注定得不到學(xué)生們的喜愛。
學(xué)生們在平日的學(xué)生中犯了錯后,我會根據(jù)情況來決定處理方式,學(xué)生們在這個年紀(jì)對于很多事情都沒有清楚的概念,所以在做事情的時候會有點不考慮后果,這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當(dāng)班主任也有不少年了,對于管理學(xué)生還是比較有經(jīng)驗的,我不會太過壓制孩子們的天性,所以孩子們見到了我也不會太拘謹(jǐn),看上去就好像我是他們的朋友一樣,我覺得這才是當(dāng)好班主任的條件之一。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)15班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項高尚的事業(yè)來做,具有無私例文精神,因為班主任工作意味著更多的例文,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動布置檢查;小組長的體育頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,班委會通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超越兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍(lán)兩隊,輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍(lán)隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的體育領(lǐng)下,每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展
好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長喜好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成果。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的平安知識手抄報競賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎,另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,體育動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起推薦,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊,棋藝也不錯,在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的協(xié)助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表示,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充溢了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便和時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)動搖的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自身的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自身做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
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