《花木蘭》觀后感15篇

當認真看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編整理的《花木蘭》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影劉亦菲版的《花木蘭》也是講木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，不一樣的地方在于描寫了花木蘭小時候的成長經(jīng)歷，同時也描述了她在從軍過程中遇到的事情。

小時候的花木蘭，不像那個時候一般的女孩一樣學女工，學各種的禮儀約束自己。她是個精力旺盛，活潑好動的孩子，不像個女孩，倒是像個男孩。當然，由于她的家里只有女兒沒有兒子，或許某種程度上她的父親就是想把這個女兒當成兒子來養(yǎng)的?；咎m的父親教木蘭學習功夫，習武，而且對木蘭的活潑大加贊賞，同時發(fā)現(xiàn)木蘭有學習功夫的天賦，她的父親很是高興?？粗咎m飛檐走壁，為了趕那只雞回窩，損壞了鄰居家的東西，甚至還折斷了鳳凰的一只翅膀，她的父親卻沒有像她母親那樣責備木蘭，而是默默地贊許她。

木蘭畢竟是女兒身，她的母親更多的是想要木蘭學女工學紡織學刺繡早點找個好人家嫁了，甚至還為父親讓木蘭學習武功而責備父親，怪父親沒有讓木蘭學習女工而難以嫁人。當然，木蘭聽到了父母之間的對話，她對于自己的行為感到愧疚，因而默默去修補被她損壞的東西。而父親看到了這樣的木蘭以后，沒有責怪她，而是鼓勵她，告訴她鳳凰的故事，支持木蘭學習她想學的東西。我覺得這樣的父親很厲害，給與了木蘭支持與鼓勵。這樣支持女孩發(fā)展自己，是很重要的。在青少年成長的過程中能有父母的支持與鼓勵，那么孩子會發(fā)展地好一些的。

當然，對于當時的環(huán)境而言，女子學習武功還是跟主流不一樣。同時，由于木蘭真的很優(yōu)秀，但是這種優(yōu)秀卻并沒有帶給她好的方面，反而是一種負擔，因為她被教導不能使用，要把她的武功藏起來。在戰(zhàn)場上，木蘭雖有高超的武藝卻不敢放開手腳。但是，在經(jīng)歷了種種事情，在被人點醒后，她堅持自己的底線和原則，并且開始放心大膽使用她的武功，最終獲得了戰(zhàn)爭的勝利，獲得了自己的地位，并且以女子的身份獲得了官職。我覺得，在電影的過程中，木蘭父親在其成長過程中給與的支持與鼓勵，寬容和自由是很重要的。 假如她的父親像其他人一樣只允許女兒學女工等待嫁人，那么或許沒有木蘭后續(xù)的發(fā)展。支持與鼓勵，允許女兒按照自己的想法去成長和生活，允許做自己，不過多干涉和責備，這樣，女兒的發(fā)展或許會更好些。

愿女兒們都能像花木蘭一樣做自己，找到自己的感興趣的事情，并且學有所成，能有支持與鼓勵。

古人早有云：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息??”這則木蘭替父從軍的故事流傳千年，至今我們都對這位名叫花木蘭的女子萬分崇拜。去年學校播放了《花木蘭》這部電影再次展現(xiàn)那個英姿颯爽的女將軍木蘭戰(zhàn)場英勇殺敵的情景。

看完這部電影猶如經(jīng)歷過一場驚心動魄的戰(zhàn)斗久久不能平靜，趙薇那真實真切的表演感染了所有的觀眾。影片伊始，導演故意壓低了鏡頭，讓你看到五分之四的黃土，只有一線藍藍的天。在如此貧瘠的土地上，柔然蠻族草菅人命的血腥，軍戶們承平中的閑適生活，一一展現(xiàn)在面前。影片只略微地用花木蘭哄父親喝酒還是喝藥的細節(jié)，就交代了花木蘭從小學習的武功兵法，以及對老父親深深的愛。趙薇的演技不著痕跡，不靠美麗忽閃的大眼睛，就已經(jīng)把花木蘭善良勇敢的個性勾勒得無比清晰。 有不少評論批評《花木蘭》中哭戲太多，而在我看來影片中無論是趙薇還是陳坤的哭都符合情節(jié)發(fā)展。

死亡成就士兵的成長，悲傷無可厚非。當花木蘭率領軍隊遭受“毒龍”時幾乎全軍覆沒。文泰茫?；哪写舐暫艚谢咎m的名字。身受重傷的花木蘭看著眼前這個時刻掛念，死而復生的人在嘶聲力竭地呼喊自己，此時不論片中演員，還是影院中的觀眾激動與感動的淚水都發(fā)自肺腑。

《花木蘭》整體氣氛是悲涼的，木蘭成長過程中的情感糾葛和戰(zhàn)爭的殘酷都被一一激化。但我們仍要感謝導演在悲涼之中還能給觀眾

帶來一絲歡笑。其實從氣氛烘托上我們反而可以看出到導演和編劇的用心。如果整部影片都處于一種壓抑的感情基調中，沒有輕松到沉重的轉變 沒有跌宕起伏的情節(jié)作軸，那么電影的整體觀感也不可能如此豐滿。

當然其中還是有些缺點存在的，戰(zhàn)爭場面中大部分的場景都是鏡頭化的一帶而過，似乎很難滿足觀眾們尋求的視覺沖擊效果。導演懂得自己的優(yōu)勢，所以他的劇本創(chuàng)作沒有站在一個男子主義基調來展示木蘭，而是選擇了女性視角來闡釋我們的女英雄。他主要展示的一個女性是如何在戰(zhàn)爭中獲得生存和保護她的情感的。女英雄有她的勇猛和剛強，也有她的脆弱和逃避。所以，我們才能看到一個充滿個性，形象豐滿的花木蘭，通過女性特質與女兒心理來展示戰(zhàn)爭的殘酷，并且我們也能看到兒女私情在國家利益和反戰(zhàn)情懷中表現(xiàn)出的不同表現(xiàn)。

“巾幗不讓須眉”，聽到這句話，在我腦海里出現(xiàn)的第一個人物便是花木蘭。她在我心中是一位女扮男裝、替父從軍的女中豪杰。今天下午語文課，老師讓我們觀看《花木蘭》這部電影，這部電影讓我回顧了花木蘭這個角色。

在電影中，花木蘭從小接受父親和子厚師傅嚴格的訓練，她的武功、射擊比男生都要強，她也沒有像普通女子矯揉造作。正因為這樣，在她父親年老力衰、不能從軍的時候，她決定女扮男裝代替父親從軍。從她這種行為中就可以體現(xiàn)出木蘭有責任感，孝順父母的品德。再看看與木蘭相比之下的我們，哪一個不是被父母寵愛的孩子，可是就算父母寵愛我們，我們也沒有任何回報父母的行為，相反，在父母的寵愛之下，我們變本加厲、得寸進尺，越來越“無法無天”了。不用說別人，我與父母就是一個活生生的例子。在家里，我與母親的矛盾是最多的，而我和母親的矛盾總是發(fā)生在一些小事上。有一次我和朋友出去玩，雖然我跟母親說了要出去玩，可我卻沒有跟母親說幾點鐘回家。當我回到家時，我還沒來得及跟母親說“我回來了”，母親便開始說我了：“這么晚回家干嘛去了？你知不知道現(xiàn)在幾點了？就算跟朋友出去玩，你也要注意時間?。∫粋€女孩子家的，玩到這么晚回家，你不知道會很危險嗎？你不知道我們會擔心嗎？”母親越說越起勁。終于，我忍受不了母親的啰嗦，就回了一句：“我不就是跟朋友出去玩回家晚了嘛！你用得著這么啰嗦嗎？”母親聽我這樣說，藏在心里的火氣像是全部爆發(fā)了一樣，一直在說我，最后我直接對母親說了一句“我的事不用你管”，就跑回房間了。

當時我想著母親的話越想越生氣，像是冤家對頭似的。

第二天，我依然沒有忘記這次與母親的爭吵，而母親卻像是忘記了一般，沒有提起此事，對我的關心也依然像往常一樣。我當時并不理解母親為什么忘了此事。當我事后去問母親時，才理解了：原來那時母親并沒有責怪我的意思，其實母親當時只是因為太擔心我、太關心我，所以在說話時，她才會那般著急。仔細想想，有哪位母親不愛自己的孩子呢？只是她們關心自己孩子的方式不一樣，有的母親像 ……此處隱藏8828個字……以自己的聰明才智破關斬將，漸漸的她由一名無名小將變成了赫赫有名、有著卓-績的平北大將軍，無不讓人佩服，正所謂是巾幗不讓須眉!

而反觀我們現(xiàn)在，雖然沒有那樣激烈的戰(zhàn)爭，但是花木蘭那般有著遠大理想抱負的思想還是值得我們學習的，我們作為學生應該早早為自己做好未來的打算，規(guī)劃自己未來想要走的路，向著自己的目標前進。所以，有著良好的遠大目標是我們所必須的，它能使我們更好的前進，向著自己的理想前進，鼓足勇氣，堅定信念，堅持不懈，闊步向前方邁進沖破重重障礙，最終到達成功的彼岸。

由迪斯尼公司制作的動畫片《花木蘭》，改編自中國古老的傳奇故事。講述了一個性格直爽、心地善良的好女孩代父從軍的故事。北魏時期，北方匈奴來犯，國家大舉征兵，花木蘭的父親也被征召上戰(zhàn)場?；咎m知道父親的腳受過傷，不能去打仗，于是半夜剪掉了頭發(fā)，帶上圣旨、黑馬和父親的盔甲偷偷去了軍營。后來花家的老祖宗知道了，便派了一只木須龍去保護她，隨行的還有它的朋友蟋蟀。在軍營，花木蘭靠刻苦和毅力練就了一身真功夫。在與匈奴的對決中，軍中炮彈不足，花木蘭急中生智，以大炮轟炸雪山造成雪崩，消滅了敵人。在與匈奴作戰(zhàn)時，花木蘭因受傷暴露了女兒身，她與木須龍被拋棄在冰天雪地的邊疆，即使在如此惡劣的情勢之下，木蘭也沒有放棄對抗挫折的勇氣，在戰(zhàn)友都不相信她的情況下，冒著生命危險消滅了在雪崩中逃脫的單于等敵人，救了皇上。

這部影片幽默、風趣，非常適合兒童觀看。影片雖然改編自中國傳奇故事，但也添加了一些神話色彩，如老祖宗、木須龍及會說話的蟋蟀。影片語言風趣、行為搞笑，如送信的騎的不是馬，而是熊貓，嘴上還說“快遞”來了!這些輕松的風格，都易于被兒童理解和接受。

影片通過花木蘭代父從軍的曲折故事，宣揚了中國傳統(tǒng)的孝順、堅韌、愛國等美德，樹立了古代巾幗英雄的形象，具有較為積極的教育意義。

《花木蘭》是一部精彩的動畫影片，適合兒童觀看，也適合童心未泯的“老兒童”觀看。

在古代，人人都說“女子無才便是德”，但花木蘭卻是一個“意外”，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上拼殺十年之久，立下赫赫戰(zhàn)功。她既是一位平民少女，也是一位巾幗英雄。

今日午時，班主任給我們觀看了《花木蘭》。電影的開頭：正如《木蘭詩》說的一樣———“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”。她的弟弟跑過來，淘氣地將線頭剪斷。他把木蘭的東西弄得亂七八糟的。木蘭只是寵溺得笑了笑。畫面一轉，到了夜里，漢帝派人通知花木蘭的父親花將軍帶兵出征。

花將軍急急忙忙地趕回家里，一不細心摔了一跤。花將軍本就年老力衰，經(jīng)過這一次，更是病情加重，臥床不起。木蘭見狀，有個想法涌上心頭：為什么我不能替父從軍呢?我常年理解訓練，不比男孩差!想著想著，心里便有了決定要替父從軍。

她將這個決定告訴她的父母，得到了父母異口同聲的拒絕。她不放棄。她最終勸服父母，騎上駿馬，迎著朝陽奔向戰(zhàn)場。晚上露宿在黃河邊，她聽不見父母的呼喚，只聽見黃河激流澎湃，水花飛濺。早晨她離開黃河，來到黑山，一不細心被強盜綁架了。這時她的師傅似乎出此刻她面前，指點她如何逆轉。最終木蘭打敗強盜。同時她認識了一個朋友——劉剛。

當他們抵達戰(zhàn)場時，兩軍已交戰(zhàn)多次。他們立刻加入了戰(zhàn)斗的隊伍中，一齊上場殺敵。有一次，劉剛不細心被敵軍抓住。木蘭前去救他。機智的兩人逃出敵營。不細心他們聽到敵軍的計劃?；貋碥姞I后他們立即上報漢帝。漢帝早已懷疑丞相已是敵軍奸細。他便偷偷派木蘭與劉剛進一步去查看。果然，他們發(fā)現(xiàn)丞相還真已經(jīng)投降敵方。他們瞞過丞相，做好三天后的戰(zhàn)斗準備。最終擊破敵軍，丞相也受到懲處。

多年的戰(zhàn)爭將士將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，生存無幾。劉剛和木蘭有幸成為生還的戰(zhàn)士。他們歸來拜見漢帝，漢帝坐在明堂上，問木蘭愿不愿意做官，木蘭說她只想騎上千里馬回到家鄉(xiāng)，與親人團聚，親人聽說木蘭回來紛紛開始準備迎接她。木蘭脫下軍裝穿上原先的衣著，出門去看戰(zhàn)友們，他們都很吃驚。作戰(zhàn)這么多年竟然不明白木蘭是女郎。

木蘭是一位傳奇人物，既有女子的嬌美又有男子的剛健，她既勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家。在國家勝利時又不慕高官厚祿，退出朝堂。她以自我為例子向大家說明了“誰說女子不如男!”。電影中，更是把木蘭的形象進一步放大，將一個生動的花木蘭仿佛放在面前，她是我們的榜樣!

我們能夠學習木蘭萬一嗎?我們不要說為國家做什么貢獻，即使將來為家庭，為家族做點貢獻，都算不錯了吧?

我們有這樣的職責感嗎?我們有這樣的本事嗎?我沒有看到自我身上有什么為家族爭光的智慧和力量!

如何愛國是我們一生的課題，更是永恒的課題。愛國之情，想必人皆有之。每個人心中或多或少總隱隱有股愛國之情，它有時像將要噴發(fā)的火山，在不經(jīng)意間流露了出來，有時又像蠢蠢欲動的溫泉，越發(fā)抑制不住。

國家國家，有國才有家，沒有了國，哪來的家？更何況只有更愛國才能更愛家。

現(xiàn)在，許多農(nóng)民已奔上了小康，過著幸福的生活。然而，這些生活全是靠過去的戰(zhàn)士保衛(wèi)下來的。今天，我們觀看了一部關于戰(zhàn)爭的動畫片——《花木蘭》。

動畫片《花木蘭》的情節(jié)大致是這樣的：畫面，花木蘭的父親花將軍要出兵起征，卻在回家騎馬途中，馬絆到石頭跌倒，花將軍從馬匹上摔下來，使其不能走路，對于率兵大戰(zhàn)這件事可謂是“心有余而力不足”?。』▽④娪X得自己甚是給家族丟臉了。于是木蘭跑到山頂上，她的子厚師父托夢給她叫她去當兵，開始了女扮男裝的當兵之路。在木蘭去當兵的途中，遭遇了三四個劫匪綁架劫糧，好在木蘭功底深厚，從小訓練有素，即便在蒙眼的情況下，打敗了劫匪。他們驚慌失措，逃走了。

這一幕，也被去當兵的劉剛看見了。他們成為了好兄弟。一起打了長達十多年的戰(zhàn)爭。果不其然，木蘭成為了大將軍?？吹竭@，我心中暗暗想到：木蘭真是“巾幗不讓須眉”??！后來，在叛軍偷襲木蘭他們的軍隊時，劉剛差點死于叛軍，多虧木蘭相救。

與此同時，在戰(zhàn)爭間隙，劉剛教木蘭寫字，而木蘭教劉剛射箭。

接著，木蘭與劉剛受到漢帝的指示，深入地方，尋找證據(jù)，證明了內奸——方丞相這件事。最后掀開了黑幕，方丞相的真面目被——揭穿。即使沒有看到結尾，我也知道，木蘭他們肯定勝利了，因為“邪惡永遠戰(zhàn)勝不了正義”。

在動畫片的后半部分，木蘭得勝返朝?？伤⒉唤邮軡h帝封賞給她的官職而返鄉(xiāng)。

要知道，像木蘭這樣有勇氣，有孝心的人已經(jīng)很少了?，F(xiàn)在的人把利益看得太重寧愿違背自己的良心，不能把人的價值很好地發(fā)揮出來。我自己不知道為什么要讀書？怎樣讀書？怎樣做人？表面上在讀書，其實是為了別人而讀。不是自己真心想讀。我們周圍的人都是如此。我們把這樣的不正常的現(xiàn)象，當成了平常。我們能夠有為了祖國而讀書的莊嚴使命感嗎？我們將來能夠擔負起建設國家，建設家庭的使命嗎？

我們中，好一點的學生就是要考個好分數(shù)，沒有更高的追求；更有一些同學把混日子養(yǎng)成習慣。

面對木蘭這樣的巾幗英雄，我們只有汗顏??！

愿木蘭喚醒我們的愛國心！喚醒我們的奮發(fā)圖強之精神！